ins. Zanon

interesse a conoscere il software didattico e all’utilizzo dello stesso all’interno di percorsi con la classe

ins. Rossi

interesse a produrre con gli alunni materiali didattici (ipertesti, libri multimediali, …) utilizzabili successivamente anche da altri

ins. Dallaserra

importanza della consapevolezza nell’uso di cd-rom multimediali (navigazione intelligente) e interesse a produrre con gli alunni materiali multimediali

ins. Zocca

interesse a realizzare percorsi di informatica con gli alunni a partire dalla classe prima

ins. Paolazzi

presentazione del Progetto Informatica per l’a.s. 2001/2002; e del questionario per la rilevazione dei bisogni e delle competenze (in distribuzione);
situazione computer: per la scuola Pigarelli sono prioritari il collegamento ad internet e la messa in rete dei computer; sarebbe funzionale una disposizione di computer in diversi spazi della scuola per un utilizzo diversificato (aula insegnanti, aula sostegno, aula intercultura, …)

ins. Rossi

per Solteri: opportunità di un aggiornamento dei computer (memoria)
per s.Anna: al momento la dotazione è ridotta ad un solo computer, collegato ad internet; pensare ad un laboratorio nell’edificio in ristrutturazione

ins. Paolazzi

gestione/aggiornamento del sito della scuola: sensibilizzare gli insegnanti (ma anche gli alunni e i genitori) coinvolgendoli nella produzione di materiali

ins. Dallaserra

un maggior coinvolgimento verso il sito si può ottenere presentandolo direttamente a scuola, alle classi e agli insegnanti, con la navigazione in rete (urgenza del collegamento ad internet per la scuola Pigarelli)

I componenti della commissione assumono come primo impegno la sensibilizzazione nei confronti dei colleghi verso la produzione di materiali per il sito web della scuola, raccogliendo a questo scopo anche le opinioni e le aspettative dei docenti. Nei prossimi incontri la commissione entrerà nel merito della gestione/aggiornamento del sito, contribuendo con materiali e con suggerimenti riguardo ai contenuti e allo "stile grafico".

Previsione nel bilancio di circolo di un fondo destinato all’acquisto di software adeguato alle varie classi e alle varie discipline (la dotazione attuale è minima). Importante la valutazione del software: deve essere adeguato, corretto e "usabile"; si può ipotizzare la creazione di una catalogazione ragionata dei programmi disponibili.

La Commissione si confronterà direttamente anche sulla costruzione di percorsi di informatica e sulle problematiche che emergono nella realizzazione: le competenze dei singoli possono diventare risorsa per tutti.

ins. Paolazzi

punto della situazione:

aggiornamento: sono in fase di conclusione i primi due corsi organizzati (base ai Solteri e medio alle Pigarelli); nei prossimi giorni partiranno le iscrizioni per i prossimi corsi

aula computer: proprio in questi giorni per la scuola Pigarelli si sta provvedendo alla messa in rete dei computer e al collegamento ad internet; anche per il laboratorio per i Solteri si prevede un potenziamento delle macchine

ins. Cresciani

è opportuno predisporre già da adesso le iscrizioni ai corsi di aggiornamento, anche se inizieranno nei prossimi mesi; in questo modo gli insegnanti potranno scegliere ed organizzarsi meglio

ins. Paolazzi

in accordo anche con l’ins. Rossi si terrà conto di questa richiesta: a febbraio partiranno un corso base alle Pigarelli ed un corso medio ai Solteri, nel periodo marzo/aprile si organizzeranno corsi avanzati (ipertesti, trattamento immagini, internet, …); le iscrizioni per tutti i corsi verranno raccolte al più presto; questo permetterà di organizzare al meglio i gruppi di aggiornamento

ins. Rossi

è importante rivedere, aggiornare e condividere un regolamento di utilizzo dei laboratori di informatica: potrà essere un punto da discutere nel prossimo incontro

ins. Dallaserra

importante ricordare la responsabilità dell’insegnante nel momento in cui accede al laboratorio di informatica con gli alunni, in particolare utilizzando l’accesso ad internet (problema dei rischi della "navigazione libera")

ins. Paolazzi

sito della scuola: il sito è in continuo aggiornamento e verrà a breve presentato pubblicamente anche ai genitori, offrendo a loro uno spazio e chiedendo la collaborazione; la pubblicazione di materiali sul sito non è un fine, ma un mezzo informativo e uno strumento di interscambio (modulistica, mailing list, …); viene visionato il sito della scuola, per esemplificare il tipo di materiale richiesto: per iniziare basta una documentazione anche minima di semplici attività

ins. Zanon

è difficile coinvolgere gli insegnanti, ma l’impegno a fornire materiale c’è

Nel prossimo incontro la Commissione si confronterà sul regolamento dei laboratori di informatica.

Altro impegno sarà la valutazione di software didattico adeguato, corretto e "usabile" (in previsione di prossimi acquisti).

Vengono visionati un cd-rom realizzato dall’insegnante Diego Rossi della Scuola Elementare di Solteri e dei giochi didattici per il primo ciclo proposti dall’IPRASE da "testare" con gli alunni.

Viene discusso quali attività svolte da alunni e insegnanti si potrebbero inserire nel sito della scuola e come strutturare la presentazione dei lavori delle varie classi.

Per quanto riguarda la pubblicazione di materiali e l’inserimento delle fotografie dei bambini nel sito, l’insegnante Paolazzi informa che il Dirigente Scolastico proporrà agli insegnanti, per il prossimo anno scolastico, un modulo per ottenere dai genitori una liberatoria sull’uso degli stessi. Il modello è già pronto e scaricabile dal sito. Viene suggerito di far riferimento esplicito anche a riprese video nel documento di liberatoria. L’insegnante Rossi chiede se non sia il caso di presentare la domanda a tutti i genitori dei bambini di tutte le scuole facenti parte del Circolo Didattico. Il tema sarà discusso in Collegio Docenti e quindi si valuteranno le modalità di uso della liberatoria.

Regolamento del laboratorio informatica: l’insegnante Paolazzi sottopone ai membri della Commissione una bozza di regolamento che viene discusso, modificato e integrato.

I. L’insegnante Rossi propone di tradurre alcune pagine del sito anche in lingua inglese e tedesca, coinvolgendo gli insegnanti di lingua straniera.

II. La Commissione sottolinea la necessità di dotare l’aula insegnanti di una postazione multimediale collegata ad Internet allo scopo di separare le attività degli insegnanti da quelle svolte con gli alunni.

III. Nel prossimo incontro si discuterà su un eventuale acquisto di software.

Attività della commissione informatica e della F.O.: quest’anno si è investito molto soprattutto sulla preparazione e l’aggiornamento degli insegnanti del Circolo. L’affluenza ai corsi ha dimostrato l’interesse dei docenti nei confronti dell’informatica. Si rileva tuttavia che l’aggiornamento rimane fine a se stesso se poi non vengono svolte attività con gli alunni. Agli alunni delle classi quinte è stato invece proposto un percorso in aula informatica (realizzato dall’ins. Paolazzi durante le ore di compresenza della lingua straniera ). Quest’anno si è lavorato molto anche per l’ampliamento del sito Internet della scuola. Si è proposta un’autorizzazione-liberatoria per l’uso (senza fini di lucro) di materiali e immagini degli alunni; alcuni genitori quest’anno non hanno autorizzato che lavori, immagini e/o fotografie dei loro figli apparissero sul sito.

L’ins. Paolazzi propone di sottoporre agli insegnanti del Circolo un questionario finale, anche anonimo, per conoscere il loro punto di vista sul lavoro svolto dalla Funzione Obiettivo, sui contenuti dei corsi di aggiornamento organizzati quest’anno e soprattutto per rilevare esigenze e interessi dei docenti e proporre, per il prossimo anno, interventi ed attività di aggiornamento tarati sulle reali necessità.

Si ipotizza per il prossimo anno scolastico di organizzare in modo diverso l’attività di aggiornamento, dedicando una parte delle ore ad attività di tutoring allo scopo di supportare quegli insegnanti che vogliono approfondire determinati concetti o sviluppare progetti specifici con gli alunni.

Si decide di proporre al Collegio dei Docenti che a settembre ogni interclasse e/o ogni classe decida nella propria programmazione un’attività da sviluppare con gli alunni nel laboratorio informatico.

Acquisto del software didattico: non essendo a conoscenza di disponibilità di fondi specifici per l’acquisto di software per la didattica (enciclopedie multimediali, software per il sostegno, …), si propone che ogni interclasse inserisca le richieste di acquisto nella scelta alternativa ai libri di testo.

Per quanto riguarda l’hardware, si propone l’acquisto (in ordine di priorità) di:

a. stampante laser (per laboratorio Pigarelli)

b. videoproiettore (per Pigarelli)

c. una videocamera digitale.