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I unità - II unità -III unità

Nel quadro di questo intervento la cura è rivolta rigorosamente all’ambito della comunicazione verbale che va sollecitata con la creazione di un contesto che la garantisca, pertanto si deve evitare una relazione uno a uno docente alunno che risulta inibente e riduttiva. Si privilegia la formazione di piccoli gruppi con più alunni, in cui ci siano funzioni di tutoraggio paritario. Vanno bene anche i gruppi di alunni con lingue d’origine diverse, viene esaltata la funzione veicolare della Lingua Italiana, funzione superiore in termini di motivazione profonda rispetto alla Lingua 2. Vanno usati strumenti di animazione, mimica, vivacizzazione della denominazione degli oggetti, gestualità espressive. Sempre utili immagini e operatività espressive come pittura, disegno e altro. Si deve considerare con rigore l’uso di una lingua parlata correttamente e non contraffatta come approccio metodologico all’alunno straniero, anche se in alcuni momenti la tentazione può essere forte.

I UNITA’ (circa 6 ore)

• Saluti*:    Ciao
                  Buon giorno
                  Buona sera
                  Buona notte

*Il saluto sarà rinforzato ritualmente all’inizio ed alla fine di ogni lezione successiva

• Presentazione dei nomi
  
• Denominazione degli oggetti e luoghi di uso immediato quotidiano:
  
• A scuola:    La cartella (quaderno, penna matita, colori, ecc.)
                   Lavagna
                   Banco
                   Mensa, buono mensa

• Il tempo:   Orario scolastico

                  Inizio/fine

                  Uso dell’orologio (a seconda dell’età)

                  Le ore

                  Mattino

                  Sera

                  Mezzogiorno

                  Giorno

                  Notte

• Verbi**:   Essere
                  Andare
                  Venire

**Nel contesto della scuola ed il tragitto casa – scuola.

• Affermazioni: Sì, va bene, ho capito, ecc…

• La scuola:  Locali (aule, palestra, servizi, mensa, cortile)
                  Oggetti in uso

                  Organizzazione

                  Tempi, approfondimenti

• La casa:    Locali
                  Oggetti in uso nei vari locali
  

• La famiglia:   Composizione
                      Relazioni parentali

                      Relazioni affettive

• Sentimenti e stati d’animo, loro espressioni:     Gioia

                                                                      Allegria

                                                                      Amicizia

                                                                      Riso pianto

                                                                      Rabbia

                                                                      Tristezza…

• La città o il paese:     Luoghi contigui alla scuola
                                  Percorso casa scuola

                                  Servizi

                                  Agibilità

• Negazione: No, non
  

• Il genere Esercitazioni con i termini appresi
  

• Il numero: Esercitazioni con i termini appresi

• Parti del corpo:    volto, mani, gambe, ecc. con dettaglio e funzionalità
  

• Abbigliamento:    con dettaglio a seconda del genere e della stagione
  

• Il genere:    esercitazioni con i termini appresi
  

• Il numero:    esercitazioni con i termini appresi
  

• Verbi:    vestirsi, lavarsi, mangiare, bere

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DIREZIONE DIDATTICA TRENTO 2