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Gemellaggi tra scuole, possibilmente
con tessuto territoriale diverso, affinché le diversità
siano arricchimento:
Scuola Elementare Pigarelli –
Gardolo Trento, Scuola Elementare Agira - Enna, Istituto
Professionale di Stato Iris Versari - Cesena
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Studio
del proprio territorio attraverso i suoni: registrazioni,
esplorazioni ambientali, catalogazioni, riflessioni, riproduzione
vocale o con strumenti creati, a mo' di rumoristi.
- ascolto del silenzio,
il rumore del silenzio, registrazione di suoni prodotti in
classe con oggetti e con il corpo
- disegno dei suoni prodotti
- inventasuoni (fai clic
sui disegni e senti il suono) –
pagine web
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Primi
contatti tra scuole (e-mail, chat…) con le scuole di
Cesena e di Agira: videoconferenza con Cesena (conoscenza e
presentazioni).
Scambio di presentazioni audio e video registrate.
Elaborazione
comune di suoni: utilizzo di NetMeeting, lavagna condivisa
per interpretare graficamente suoni ascoltati in diretta.
Trasmissione dei paesaggi: ogni scuola invia i propri
paesaggi elaborati all'altra. La scuola ricevente interpreta
e decodifica quanto ricevuto, producendo quello che a suo
avviso è la descrizione del paesaggio dell'altro:
- sonorizzazione
di disegni inviati dalla scuola di Agira (disegni
rumorosi)
- sonorizzazione dei disegni creati con Paint dalle ragazze
di Cesena ascoltando musica a tutto volume: Disco: disegni
a tutto volume
- scambi di filastrocche
in diretta
I
Pirati: una produzione in power
point, con disegni originali dei ragazzi di Trento
musicati dalle ragazze di Cesena
Videoconferenza
finale (documentata sul sito dell'istituto IRIS Versari)
con la partecipazione di tutte le scuole del progetto,
ognuna delle quali presenta un breve spettacolo (30
maggio).
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