Destinatari – Gli alunni e gli insegnanti che intendono realizzare percorsi di informatica.

Offrire una consulenza tecnico – didattica per la progettazione di percorsi di informatica. La consulenza agli insegnanti potrà essere finalizzata ad interventi rivolti alla classe intera, o suddivisa in gruppi, o interventi programmati per alunni con difficoltà di apprendimento, per i quali predisporre interventi individualizzati su obiettivi specifici.

L'introduzione dell'informatica all'interno della consueta attività didattica sarà differenziata, tenendo conto sia dell'età degli alunni, che delle materie di studio affrontate; inoltre è strettamente legata alla competenza degli insegnanti.

Possono essere attuati percorsi con obiettivi diversi:

a) percorsi con uno sviluppo autonomo
Gli alunni coinvolti nella sperimentazione saranno avviati ad una prima alfabetizzazione informatica, per acquisire padronanza di base nell'uso dei mezzo. I bambini familiarizzeranno con elementi minimi dei sistema operativo Windows e opereranno con l'elaboratore di testi Word o con elaboratori di testi adatti alla loro età (Creative Writer 1 e 2). Potranno essere introdotte anche applicazioni particolari, come Paint, Publisher o Power Point, per ottenere prestazioni più complesse. Con la videoscrittura si potranno creare documenti (libri di storie, giornalini, biglietti, avvisi, …), creare ipertesti, inserire immagini create con un programma di disegno, ...

b) percorsi con collegamenti interdisciplinari
Saranno proposte apposite attività di tipo logico-matematico e di tipo linguistico: gli insegnanti guideranno gli alunni alla stesura, controllo e correzione di testi e relazioni. Con l’uso di CD-ROM multimediali si potranno effettuare ricerche ed approfondimenti su tematiche storiche e geografiche. da programmare con gli insegnanti di classe (giornalini, ricerche, ipertesti, mappe concettuali, …)

c) percorsi individualizzati di recupero o rinforzo
L'uso di materiale in commercio, come programmi di grafica e di giochi multimediali, consentirà di lavorare, in modo avvincente e coinvolgente, anche con i bambini in difficoltà, sfruttando le possibilità educative didattiche di alcuni programmi software

Saranno individuate alcune classi, i cui insegnanti intendono programmare e realizzare percorsi: sarà data loro assistenza in fase di progettazione, se necessario, e si cercherà di offrire in alcuni momenti una collaborazione diretta nell’organizzazione e gestione dell’attività con gli alunni (compatibilmente con gli orari di servizio degli insegnanti).

Tempi e Modalità - L’organizzazione dei tempi non è prefissata, ma decisa di volta in volta.

1. Usare il computer in ambiente Windows 98 (accendere e spegnere il computer, usare il mouse, usare la tastiera, orientarsi all’interno del "Desktop", aprire e chiudere una finestra, avviare un programma, uscire da un programma, creare cartelle ed organizzare le icone nelle cartelle).

2. Lavorare con il computer (utilizzare un programma di videoscrittura, creare un documento, salvare un documento, aprire e chiudere un documento, correggere un documento, modificare un documento - anche inserendo immagini -, eliminare un documento, stampare un documento).

3. Conoscere le possibilità educativo – didattiche di alcuni programmi software.

Tempi e Modalità – Si prevede di organizzare un gruppo di insegnanti (max 10/12 insegnanti). Si prevedono 8 incontri di 2 ore ciascuno. Gli incontri si terranno presso l’aula informatica della scuola elementare "Pigarelli".Le date degli incontri saranno concordate con gli insegnanti cercando di conciliare i vari impegni scolastici dei partecipanti.

La verifica si svolgerà sui percorsi didattici attuati con gli alunni. È importante riconoscere ed analizzare i punti di forza e di debolezza dei percorsi fatti in funzione di una più puntuale riprogettazione per gli anni successivi.

Sarà raccolta una documentazione sintetica, in forma di scheda, di ciascuno dei percorsi didattici effettuati in modo da permettere la "capitalizzazione" dell’esperienza fatta e farla diventare patrimonio del circolo.

Inoltre sarà un mio compito creare un archivio per raccogliere una "schedatura" dei programmi software in dotazione alla scuola, al fine di facilitare la conoscenza e l’uso dei programmi disponibili.

Nello scorso anno è stato approvato il Regolamento di utilizzo del laboratorio di informatica che fissa regole di comportamento e d’uso necessarie per garantire il funzionamento dei computer.

Si ricorda, in caso di problemi o malfunzionamenti, di avvisare immediatamente il responsabile senza cercare di risolvere l'inconveniente da soli (annotare il numero del PC e descrivere dettagliatamente il problema sui modelli presenti nell’aula informatica).

Per qualsiasi dubbio circa l'utilizzazione del computer, dei programmi installati o per altre domande, mettersi in contatto con l’insegnante responsabile (per il corrente anno scolastico insegnante Donatella Paolazzi - cl. 3d).

Con la prossima prospettiva del collegamento ad internet dell’aula informatica, si potrà pensare alla possibilità di lavori condivisi in rete con altre scuole e alla creazione di un sito internet nel quale depositare i documenti principali della nostra scuola e altre iniziative promosse al nostro interno (Laboratori, progetti, …)

Coordinatore della funzione obiettivo

Ins. Donatella Paolazzi